背景材料：
某化學老師在一次化學測驗中設計了下列試題，并對部分學生的解題結果進行了統(tǒng)計和分析。
【試題】X、Y、Z均是短周期元素，X、Y處于同一周期，X、Z的最低價離子分別為X^2-和Z^-，Y⁺和Z^-離子具有相同的電子層結構。下列說法正確的是（）。
A.原子最外層電子數：X>Y>Z
B.單質沸點：X>Y>Z
C.離子半徑：X^2->Y⁺>Z^-
D.原子序數：X>Y>Z
【考試結果】對叁加者試的全體者生的答案情況統(tǒng)計如下：

問題：
（1）本題正確的選項是什么？
（2）請分析和診斷各個選項解答的錯誤原因。
（3）如果你要講評本題，你教給學生的正確解題思路是什么？
 

一位化學老師組織學生進行“不同價態(tài)鐵元素之間的轉化”探究活動。一位學生向FeSO₄溶液中滴加KSCN溶液，溶液不變紅色。然后向其中加入雙氧水，看到溶液變紅色，但很快褪去了。學生不解：難道雙氧水不能氧化Fe²⁺嗎？
（1）請你用大學學過的知識，猜想造成這個實驗現象的原因。
（2）請設計實驗，證明你的假設。

背景材料：
在體積為VL的密閉容器中加入amolNO和bmolO₂，反應后容器內氮原子數和氧原子數之比為（）。
A.a/b
B.a/2b
C.a/（a+2b）
D.a/2（a+b）
上面是某學?；瘜W測試中的一道題。

問題：
（1）本題正確答案為（），分析學生可能出現的解題失誤。
（2）分析其正確的解題思路。

背景材料：
把aL硫酸銨和硝酸銨的混合液分成兩等份，一份加入bmol燒堿并加熱，剛好把NH全部趕出。另一份需消耗cmolBaCl，沉淀反應剛好完全，原溶液中硝酸根離子的物質的量濃度為（）。
A.（b-2c）/amol·L-1
B.（2b-c）/amol.L-1
C.（a-b）/amol·L-1
D.（2b-4c）/amol.L-1
上面是某學?；瘜W測試中的一道題，不少學生會錯選A項。

問題：
（1）分析學生可能出現的解題錯誤。
（2）本題正確答案為（），分析其解題思路。

背景材料：
某教師在一次階段測驗中，設計了如下試題考查學生。
將標準狀況下336 L HCl氣體溶解在1L水中，得到密度為1.17 g/cm³的鹽酸，求此鹽酸的物質的量濃度。其中有42.6%的學生按下述思路解題。
【解題過程】。

問題：
（1）該題目的正確解題過程是什么？
（2）試分析造成學生解題錯誤的可能的原因。