A.化學(xué)教師
B.教學(xué)理論
C.化學(xué)教材
D.教學(xué)方法
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A.教學(xué)過程是由教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的雙邊活動
B.掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的目標(biāo)
C.化學(xué)實驗在中學(xué)化學(xué)教學(xué)過程中具有重要的地位
D.教學(xué)要發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力和邏輯思維能力
A.過濾操作
B.物質(zhì)的量
C.鈉的化學(xué)性質(zhì)
D.質(zhì)量守恒定律
A.化學(xué)與人類
B.化學(xué)與技術(shù)
C.化學(xué)與生活
D.物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
A.歸納法
B.類比法
C.演繹法
D.分類法
A.①②③④
B.①③②④
C.④①③②
D.①④③②
最新試題
下列選項屬于《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》內(nèi)容結(jié)構(gòu)中四大部分的是()。
《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》指出:化學(xué)課程體系應(yīng)適應(yīng)不同發(fā)展需要和不同志趣學(xué)生的需要,教科書編寫時要充分體現(xiàn)這一課程改革的理念。選修課程模塊要為全體學(xué)生的未來發(fā)展和后續(xù)化學(xué)課程模塊學(xué)習(xí)提供必要的基礎(chǔ),選修模塊的編寫要從不同的角度組織內(nèi)容,為不同學(xué)生的個性發(fā)展提供基礎(chǔ)。結(jié)合材料,回答下列問題:(1)說明設(shè)計《化學(xué)與生活》模塊可使學(xué)生在哪些方面得到發(fā)展?(2)試根據(jù)《化學(xué)與生活》模塊特點,選擇適合的化學(xué)教學(xué)策略?
下列有關(guān)實驗操作,現(xiàn)象和解釋或結(jié)論都正確的是()。
已知氨水的密度比純水小,若以W1和W2分別表示amol/L和bmol/L氨水質(zhì)量分?jǐn)?shù)且2a=b,則下列推斷正確的是()。
在化學(xué)課堂教學(xué)活動中,如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)疲勞、無精打采的現(xiàn)象時,教師所采取的解決措施較為恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
Schiff試劑的組成是()。
掌上實驗室由手持技術(shù)和計算機技術(shù)整合而成,下列敘述中不屬于掌上實驗室特點的是()。
化學(xué)課程目標(biāo)是為實現(xiàn)化學(xué)課程一定的教學(xué)目的而預(yù)見的結(jié)果,反映一定時期的教育價值取向,化學(xué)課程目標(biāo)確立的依據(jù)不包括()。
下列不屬于化學(xué)課堂管理常規(guī)內(nèi)容的是()。
測定中出現(xiàn)下列情況,屬于隨機誤差的是()。