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A.0
B.1
C.100
D.500
A.等級(jí)量表
B.等距量表
C.等比(比率)量表
D.名稱量表
A.平均數(shù)
B.中位數(shù)
C.百分位數(shù)
D.眾數(shù)
A.能力傾向測(cè)驗(yàn)
B.常模參考性測(cè)驗(yàn)
C.目標(biāo)參考性測(cè)驗(yàn)
D.診斷測(cè)驗(yàn)
A.等比性
B.等距性
C.等級(jí)性
D.區(qū)別性
最新試題
我們?cè)趯W(xué)期初對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn),以了解學(xué)生是否具備成功學(xué)習(xí)這一課程的基礎(chǔ),這屬于()
簡(jiǎn)述散點(diǎn)圖適用的數(shù)據(jù)類型。
簡(jiǎn)述教育測(cè)量的主要誤差來(lái)源。
某次測(cè)試的測(cè)量誤差E=-0.4,對(duì)于測(cè)量分?jǐn)?shù)為36的真分?jǐn)?shù)T等于()
用于表示被試在某一被試團(tuán)體中相對(duì)地位的測(cè)驗(yàn)是()
最早將統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用到心理與教育領(lǐng)域的學(xué)者是()
某考試成績(jī)服從均值為μ,標(biāo)準(zhǔn)差為σ的正態(tài)分布,如果將所有考生的分?jǐn)?shù)都擴(kuò)大兩倍,則μ+3σ的概率()
推斷某兩個(gè)總體參數(shù)是否等于某個(gè)定值或相等,應(yīng)該使用()
卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)屬于()
下列選項(xiàng)中不屬于數(shù)據(jù)的特點(diǎn)的是()