單項(xiàng)選擇題夏軍在升入高中后感覺(jué)壓力特別大,無(wú)法適應(yīng)高中生活。而他的父母也覺(jué)察到他與同齡孩子不同,對(duì)如何教育他感到很迷茫,不知如何處理他在性格、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面的困惑。于是,夏軍在老師的介紹下接受了學(xué)校社會(huì)工作者的協(xié)助。對(duì)于學(xué)校社會(huì)工作者來(lái)說(shuō),夏軍的父母屬于()。

A.自愿型服務(wù)對(duì)象
B.現(xiàn)有服務(wù)對(duì)象
C.潛在服務(wù)對(duì)象
D.非自愿型服務(wù)對(duì)象


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1.單項(xiàng)選擇題在收集資料時(shí),詢問(wèn)這一方法可以借助的方式不包括()。

A.問(wèn)卷
B.咨詢
C.角色扮演
D.會(huì)談

3.單項(xiàng)選擇題由政府、法院或其他部門或個(gè)人(包括父母、老師等)轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu),以協(xié)助其解決問(wèn)題的服務(wù)對(duì)象,屬于()。

A.現(xiàn)有服務(wù)對(duì)象
B.非自愿型服務(wù)對(duì)象
C.自愿型服務(wù)對(duì)象
D.潛在服務(wù)對(duì)象

4.多項(xiàng)選擇題接案時(shí)收集服務(wù)對(duì)象資料的內(nèi)容和范圍包括()。

A.服務(wù)對(duì)象對(duì)機(jī)構(gòu)功能的了解程度
B.個(gè)人資料
C.身體情況
D.服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)與能力
E.服務(wù)對(duì)象所處的社會(huì)環(huán)境

最新試題

張芳有個(gè)患孤獨(dú)癥的兒子,張芳把所有的精力都放在兒子身上。她對(duì)自己的丈夫和公婆很有意見(jiàn),覺(jué)得自己付出太多,而丈夫一家人對(duì)孩子照顧不周。家人之間經(jīng)常吵架,張芳感到很無(wú)助和疲憊。社會(huì)工作者了解了這一家人的情況后,開(kāi)始積極地介入。他為張芳及其家里人進(jìn)行輔導(dǎo),讓大家彼此表達(dá)自己的感受。張芳也慢慢地知道丈夫和婆婆并不是如自己所想的那樣,家人逐漸互相理解,一起參與到孩子的治療和生活中。這個(gè)案例中,社會(huì)工作者所做的工作是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

馬娟是一名社會(huì)工作者,正在為服務(wù)對(duì)象制訂服務(wù)計(jì)劃,那么她的服務(wù)計(jì)劃中應(yīng)包括的內(nèi)容有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在接案階段,老年人個(gè)案工作很重要的一點(diǎn)是跟老人進(jìn)行良好的溝通。社會(huì)工作者應(yīng)該注意()。

題型:多項(xiàng)選擇題

經(jīng)過(guò)初步接觸,達(dá)成初步協(xié)議的主要內(nèi)容不包括()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用過(guò)程包括()六個(gè)階段。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作者小周對(duì)服務(wù)對(duì)象琳琳說(shuō):“如果按照現(xiàn)在你選擇的目標(biāo)去做,你覺(jué)得對(duì)你會(huì)有什么影響?有哪些因素能夠幫助你實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)?有沒(méi)有什么障礙?”小周進(jìn)行的程序和工作是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

經(jīng)過(guò)初步接觸,達(dá)成初步協(xié)議的主要內(nèi)容不包括()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

那些主動(dòng)求助和轉(zhuǎn)介及外展而來(lái)的,并已經(jīng)使用社會(huì)工作者所提供的資源或正在接受社會(huì)工作者協(xié)助的服務(wù)對(duì)象,被稱為是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作常用的評(píng)估類型有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在接案階段,老年人個(gè)案工作很重要的一點(diǎn)是跟老人進(jìn)行良好的溝通。社會(huì)工作者應(yīng)該注意()。

題型:多項(xiàng)選擇題