社會工作常用的評估類型有（）。
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.界定服務(wù)對象的問題
B.激勵服務(wù)對象并促進(jìn)服務(wù)對象進(jìn)入角色
C.促進(jìn)和誘導(dǎo)服務(wù)對象的改變
D.澄清社會T作者和服務(wù)對象的角色期望和義務(wù)
E.實施介入計劃
機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)與（）的期望兩者之間具有較大的一致性。
A、A
B、B
C、C
D、D
接案時要注意（）。
A、A
B、B
C、C
D、D
E、E
決定服務(wù)對象問題的優(yōu)先次序時需要注意（）。
A、A
B、B
C、C
D、D
E、E
A.轉(zhuǎn)介其他服務(wù)
B.自己學(xué)習(xí)心理學(xué)，幫助小芳
C.終結(jié)服務(wù)
D.進(jìn)入下一個助人階段
最新試題
社會工作實務(wù)的通用過程包括（）六個階段。
在接案階段，老年人個案工作很重要的一點是跟老人進(jìn)行良好的溝通。社會工作者應(yīng)該注意（）。
社會工作者小陳與因家庭暴力有心理障礙的劉女士進(jìn)行接案面談時，小陳詢問了劉女士的問題和需要、交流了雙方對問題的看法和期望，這一過程體現(xiàn)出的是面談技巧中的（）。
由政府、法院或其他部門或個人(包括父母、老師等)轉(zhuǎn)介給社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，以協(xié)助其解決問題的服務(wù)對象，屬于（）。
在收集資料時，詢問這一方法可以借助的方式不包括（）。
小張一直是一個品學(xué)兼優(yōu)、樂觀向上的學(xué)生，但是，六年級時，小張的父母離婚，此后，小張變得沉默寡言，學(xué)習(xí)成績也不斷下滑。班主任注意到這一情況，帶小張向?qū)ｉT的社會工作者尋求幫助，請問，小張這一服務(wù)對象屬于（）。
接案時收集服務(wù)對象資料的內(nèi)容和范圍包括（）。
接案時收集服務(wù)對象資料的內(nèi)容和范圍包括（）。
馬娟是一名社會工作者，正在為服務(wù)對象制訂服務(wù)計劃，那么她的服務(wù)計劃中應(yīng)包括的內(nèi)容有（）。
夏軍在升入高中后感覺壓力特別大，無法適應(yīng)高中生活。而他的父母也覺察到他與同齡孩子不同，對如何教育他感到很迷茫，不知如何處理他在性格、學(xué)習(xí)和成長方面的困惑。于是，夏軍在老師的介紹下接受了學(xué)校社會工作者的協(xié)助。對于學(xué)校社會工作者來說，夏軍的父母屬于（）。