單項(xiàng)選擇題()是全面貫徹黨的教育方針,以提高國民素質(zhì),促進(jìn)人的綜合能力為宗旨的全面發(fā)展的教育培訓(xùn)活動。

A、專業(yè)培訓(xùn)
B、素質(zhì)教育培訓(xùn)
C、技能培訓(xùn)
D、崗位培訓(xùn)


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1.單項(xiàng)選擇題()是通過勞動的供給與勞動力需求的運(yùn)動,實(shí)現(xiàn)勞動力資源科學(xué)配置的機(jī)制和形式。A

A、勞動力市場
B、經(jīng)濟(jì)規(guī)律
C、供求變化機(jī)制
D、就業(yè)預(yù)警機(jī)制

2.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)評估中,試評的目的的檢驗(yàn)()是否準(zhǔn)確,可靠,操作是否方便,易行,結(jié)果是否符合實(shí)際。

A、指標(biāo)體系
B、評估指標(biāo)
C、指標(biāo)等級
D、權(quán)重系數(shù)

3.單項(xiàng)選擇題開展課程體系設(shè)計(jì)前期工作有:確定起草部門或具體負(fù)責(zé)人員、()、時(shí)間安排、質(zhì)量要求和工作流程等。

A、設(shè)定課程體系目標(biāo)
B、收集崗位規(guī)范
C、人員分工
D、確定課程體系重點(diǎn)內(nèi)容

4.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)教材的系統(tǒng)性提現(xiàn)在教材內(nèi)容既要相對獨(dú)立,又要注重()的相互聯(lián)系。

A、技巧上
B、方法上
C、理論與技能
D、內(nèi)容間

5.單項(xiàng)選擇題()是將課程內(nèi)容分為一次銜接的三段:知識傳授--能力訓(xùn)練—考核。

A、授課計(jì)劃
B、小分段
C、備課計(jì)劃
D、大分段

最新試題

()將生活工作的同類事情提升為典型性、游戲化的活動,讓受訓(xùn)者在這種精心營造的活動中,在趣味盎然的“玩”中,在潛移默化當(dāng)中,靈魂深處受到?jīng)_擊和洗禮,將獲得的體驗(yàn)遷移到工作中,行為得到改變

題型:單項(xiàng)選擇題

班組工作制度建設(shè),就是依據(jù)組織(企業(yè))的(),結(jié)合班組生產(chǎn)工作實(shí)際情況,制定班組生產(chǎn)正常運(yùn)行的工作制度。

題型:單項(xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)型組織的宗旨是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

拓展訓(xùn)練可以使企業(yè)實(shí)現(xiàn)的培訓(xùn)目標(biāo)有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

人力資源開發(fā)的基本工作程序是需求分析、()設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程方案、開發(fā)培訓(xùn)過程的組織及其檢查、監(jiān)督和指導(dǎo);最后是培訓(xùn)效果評估。

題型:單項(xiàng)選擇題

拓展訓(xùn)練的挑戰(zhàn)極限主要指()。

題型:單項(xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)工作化,把學(xué)習(xí)過程與工作聯(lián)系起來,不斷()。

題型:單項(xiàng)選擇題

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,是一種培養(yǎng)職工形成(),提高學(xué)習(xí)能力的過程。

題型:單項(xiàng)選擇題

(),就是能夠經(jīng)常深思自己是如何理解世界的,更加客觀全面的認(rèn)識世界,對待自己、他人、工作和社會。

題型:單項(xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)的是在個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí),其目的就是將個(gè)人學(xué)習(xí)成果()

題型:單項(xiàng)選擇題