方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。（）

分數(shù)

實驗技能考核應遵循的原則是（）

簡述教育測量的主要誤差來源。

樣本與總體的差異稱為（）

百分等級也稱百分位，用記號（）表示。

我們在學期初對學生進行測驗，以了解學生是否具備成功學習這一課程的基礎，這屬于（）

推斷某兩個總體參數(shù)是否等于某個定值或相等，應該使用（）

在計算某道試題的區(qū)分度時，得到題目鑒別指數(shù)為0.35，則可評價該題目（）

教師平時編制的語文測驗和數(shù)學測驗是一種（）