單項選擇題日本營養(yǎng)教育的方式有()
A.三色食物營養(yǎng)管理
B.營養(yǎng)書籍
C.教育計劃
D.膳食革命
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1.多項選擇題營養(yǎng)教育是營養(yǎng)信息交流,幫助個體和群體()的教育活動和過程。
A.獲得食物與營養(yǎng)知識
B.掌握食物購買常識
C.培養(yǎng)成健康生活方式
D.了解
2.多項選擇題中國較成功的營養(yǎng)教育()
A.學生營養(yǎng)教育
B.幼兒園營養(yǎng)教育
C.工人的營養(yǎng)教育
D.農(nóng)民的營養(yǎng)教育
3.多項選擇題營養(yǎng)教育的目的包括()。
A.提高各類人群對營養(yǎng)與健康的認識
B.消除或減少不利于健康的膳食營養(yǎng)因素
C.提高食品的購買能力
D.改善營養(yǎng)狀況,預防營養(yǎng)性疾病的發(fā)生
4.單項選擇題營養(yǎng)教育可幫助個體和群體()、培養(yǎng)成健康生活方式。
A.獲得食物與營養(yǎng)知識
B.獲得食物
C.購買價廉食品
D.解除貧困
5.單項選擇題日本的營養(yǎng)教育主要是通過()進行教育
A.膳食指南
B.三色食物
C.食品券
D.KAP
最新試題
膳食調(diào)查中,調(diào)查對象的選擇應隨機且具有代表性。
題型:判斷題
孕婦膳食評價時,只關(guān)注孕期的營養(yǎng)需求增加量即可。
題型:判斷題
體格狀況評價中,若一個人的肌肉量較少,可能存在()風險。
題型:單項選擇題
如果一個人的體格狀況良好,但經(jīng)常感到疲勞,可能是()
題型:單項選擇題
白蛋白的主要功能不包括()
題型:單項選擇題
分析體格狀況時,若發(fā)現(xiàn)身高增長緩慢,可能是()
題型:單項選擇題
如果一個人的體格狀況較差,那么他在飲食方面應注意()
題型:單項選擇題
膳食調(diào)查結(jié)果顯示鋅攝入量正常,就可以排除鋅缺乏相關(guān)疾病。
題型:判斷題
24小時膳食回顧法能準確反映個體長期的膳食攝入情況。
題型:判斷題
記賬法對于家庭或集體單位的膳食調(diào)查較為適用。
題型:判斷題