A.考慮健康教育的形式
B.確定病人教育目標(biāo)
C.分析病人的需求
D.制訂病人的教育計劃
E.確定病人教育的時機(jī)
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A.政策資源
B.財力資源
C.信息資源
D.物力資源
E.時間資源
A.幼兒期
B.兒童期
C.青春期
D.中年期
E.老年期
A.加強(qiáng)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)
B.建立組織網(wǎng)絡(luò)
C.開展人員培訓(xùn)
D.開發(fā)利用社區(qū)資源
E.進(jìn)行社會動員
A.健康教育對象是社區(qū)人群
B.要求政府采取行政措施進(jìn)行干預(yù)
C.引導(dǎo)社區(qū)居民養(yǎng)成有益于健康的行為和生活方式
D.是有組織、有計劃、有評價的活動
E.是初級衛(wèi)生保健的集中體現(xiàn)
A.形成評價
B.過程評價
C.效應(yīng)評價
D.結(jié)局評價
E.總結(jié)評價
最新試題
人生保護(hù)階段的健康教育內(nèi)容主要是()
社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)活動中最常用的群體健康教育方法是()
依據(jù)對人群健康威脅的嚴(yán)重程度排序主要包括()
健康影響因素評價常用指標(biāo)有()
健康教育的內(nèi)容包括()
高血壓社區(qū)防治中健康教育的對象是()
多數(shù)老年人認(rèn)為合理膳食、適度運(yùn)動很有必要,但不知道如何合理膳食、運(yùn)動沒有場所,則應(yīng)重點考慮()
在社區(qū)慢性病健康教育過程中,從傳播效果的層次看屬于健康信念認(rèn)同的是()
健康教育的特點有()
形成評價的具體內(nèi)容包括()