A.鞏固新課
B.布置課后練習(xí)
C.講授新課
D.組織教學(xué)
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A.演練法
B.卡片提示法
C.提問(wèn)法
D.角色扮演法
A.教學(xué)
B.上課
C.授課
D.備課
A.軟要素
B.教學(xué)經(jīng)費(fèi)
C.教學(xué)設(shè)備
D.教學(xué)預(yù)算
A.授課計(jì)劃
B.結(jié)束語(yǔ)
C.課程計(jì)劃
D.導(dǎo)語(yǔ)
A.企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)
B.企業(yè)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
C.企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)
D.企業(yè)培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)
最新試題
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí)，所要測(cè)量的能力包括人們（）。
培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過(guò)程的兩個(gè)階段來(lái)分類(lèi)，具體評(píng)估階段的主要方法有（）。
采用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ?，是測(cè)評(píng)工具對(duì)不同的人的測(cè)評(píng)結(jié)果便于對(duì)照和比較。
福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有（）。
備課的基本原則有：要掌握（）。
課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有（）。
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有（）。
（）屬于效能指標(biāo)。
請(qǐng)你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對(duì)于促進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義？
語(yǔ)言設(shè)計(jì)的主要要求有（）。