A.生命短暫.不要想入非非
B.樹立終身學(xué)習(xí)的理念
C.知足常樂,和諧為本
D.知識(shí)可以改變命運(yùn)
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A.整體規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)
B.充分依靠員工個(gè)人的聰明才智
C.不再強(qiáng)調(diào)過程管理
D.以業(yè)績定優(yōu)劣而非以道德論短長
A.立足現(xiàn)實(shí)而言,職業(yè)理想本質(zhì)上是一種夢(mèng)想
B.從職業(yè)生涯的發(fā)展角度看來,職業(yè)理想是實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的精神動(dòng)力
C.在個(gè)人生活上,只有有了職業(yè)理想才會(huì)感受幸福
D.從人性來看.職業(yè)理想是人性惰性與貪婪的體現(xiàn)
A.敬業(yè)、守紀(jì)、進(jìn)取
B.寬讓、和睦,合作
C.誠信、服務(wù)、奉獻(xiàn)
D.忠誠、審慎、勤勉
A.自強(qiáng)不息.厚德載物
B.仁、義、禮、智、信
C.艱苦奮斗
D.愛國主義
A.尊敬長者
B.執(zhí)行命令
C.千事敬業(yè)
D.以傲效尤
最新試題
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。
廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn),包括()。
培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過程的兩個(gè)階段來分類,具體評(píng)估階段的主要方法有()。
培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋的目的是()。
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理(勞動(dòng)力管理)的束縛;必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能;必須(),提高開發(fā)的整體效果。
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材,根據(jù)()設(shè)計(jì)和編寫教學(xué)方案。
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括()。
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
班組長作為“兵頭將尾”,對(duì)其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是()。
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí),所要測(cè)量的能力包括人們()。