A.評價需求分析及課程設(shè)計的科學性及合理性
B.評估學員的知識、技能水平的提高度
C.評估培訓方式、方法是否得當
D.評估培訓師資的選聘及使用的合理性
E.向培訓提出方反饋考核成績，進一步改進培訓
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.計劃安排
B.組織實施
C.協(xié)調(diào)監(jiān)督
D.師資隊伍
E.職業(yè)資格鑒定合格率
A.思維應急能力
B.智力反應能力
C.邏輯推理能力
D.閱讀理解能力
E.手眼協(xié)調(diào)能力
A.測算
B.測量
C.測試
D.預測
E.測驗
A.非正規(guī)教育
B.非正規(guī)培訓
C.資格考試
D.正規(guī)培訓
E.正規(guī)教育
A.明確教學工作的指導思想和宗旨
B.培訓需求調(diào)研
C.明確教學工作的主要內(nèi)容和環(huán)節(jié)
D.備課和教案
E.編制教學大綱
最新試題
備課的任務是研究教學大綱和教材，根據(jù)（）設(shè)計和編寫教學方案。
計算機的虛擬現(xiàn)實技術(shù)是（）的技術(shù)。
測評中的“測”也稱為（）。
培訓評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類，具體評估階段的主要方法有（）。
勞動經(jīng)濟學認為，勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。
不具有組織特性的有（）。
依據(jù)國家職業(yè)資格標準確定教材一定要（）。
有人說，培訓課程體系就是“課程包”，您對此怎么看？請結(jié)合培訓工作實際，談談您所在企業(yè)構(gòu)建培訓課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
對某一培訓機構(gòu)當年培訓管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于（）。