A、人員系統(tǒng)
B、物質(zhì)系統(tǒng)
C、教師系統(tǒng)
D、教學(xué)輔助人員系統(tǒng)
E、行政系統(tǒng)
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你可能感興趣的試題
A、領(lǐng)會(huì)教材、吃透教材、與管理者溝通
B、領(lǐng)會(huì)教材、了解教學(xué)環(huán)
C、領(lǐng)會(huì)大綱、吃透教材、了解學(xué)員和準(zhǔn)備設(shè)備
D、做好學(xué)員的接待工作
A、培訓(xùn)需求
B、需求
C、培訓(xùn)
D、需求分析
A、如何避免出現(xiàn)方向性問(wèn)題
B、如何避免出現(xiàn)違反科學(xué)規(guī)律的問(wèn)題
C、如何避免出現(xiàn)不符合實(shí)際的問(wèn)題
D、如何避免出現(xiàn)系統(tǒng)性問(wèn)題
E、如何避免出現(xiàn)可行性問(wèn)題
A、派任制
B、靈活任用制
C、任命制
D、考聘制
E、聘任制
A、定量分析
B、定性評(píng)價(jià)
C、定期檢查和抽查
D、工作量比較
E、指標(biāo)和非指標(biāo)體系
最新試題
監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有（）。
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中（）階段。
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有（）
對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用（）。
示范-指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程模式的基本程序是（）
對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估是對(duì)某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和（）的分析、判斷和評(píng)定。
常用的企業(yè)培訓(xùn)師任用制度有（）。
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是（）
教材審核常用的基本方法有（）。