A.獲得
B.消退
C.泛化
D.分化
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A.權(quán)利
B.義務(wù)
C.自然人
D.物
A.學(xué)習(xí)之后一周再?gòu)?fù)習(xí)
B.當(dāng)天復(fù)習(xí)
C.學(xué)習(xí)之后馬上復(fù)習(xí)
D.大面積遺忘開(kāi)始前復(fù)習(xí)
A.手段一目的分析法
B.爬山法
C.逆向工作法
D.算法式
A.教學(xué)評(píng)價(jià)
B.測(cè)量
C.測(cè)驗(yàn)
D.教學(xué)設(shè)計(jì)
A.教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
B.班級(jí)
C.學(xué)校
D.年級(jí)
最新試題
我國(guó)小學(xué)課程設(shè)計(jì)的原則是什么?
教育目的對(duì)教育活動(dòng)具有定向功能、調(diào)控功能和()
最近發(fā)展區(qū)
學(xué)生生活環(huán)境會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展,在諸多因素中,對(duì)學(xué)生具有“保護(hù)功能”與“發(fā)展功能”的因素是()
義務(wù)教育的實(shí)施充分說(shuō)明現(xiàn)代教育具有()
簡(jiǎn)述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。
簡(jiǎn)述學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的基本原則。
簡(jiǎn)述教學(xué)結(jié)構(gòu)確定的步驟。
六經(jīng)
根據(jù)評(píng)價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不同,學(xué)生評(píng)價(jià)方法一般可以分為()