教育目的對(duì)教育活動(dòng)具有定向功能、調(diào)控功能和（）

世界最早的成體系的古代教育學(xué)著作，中國(guó)教育史上最早系統(tǒng)論述教學(xué)理論的文獻(xiàn)是（）

結(jié)合班級(jí)管理的內(nèi)容，談?wù)勅绾斡行У亻_展班級(jí)管理。

教師進(jìn)行教育研究的優(yōu)勢(shì)主要有哪些？

觀察

歐洲國(guó)家的學(xué)制都曾采用（）

當(dāng)代學(xué)校教育的任務(wù)及整個(gè)終身教育的職責(zé)要求教育必須（）

在古代印度，能夠享受最好教育的是當(dāng)時(shí)的最高種姓（）

在課堂教學(xué)實(shí)施行為分類中，行為問題管理屬于（）

一個(gè)規(guī)范、明確的行為教學(xué)目標(biāo)的表述，應(yīng)包括的基本要素是（）