為達到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育過程。

通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法是陶冶法。

德育過程是對學生知，情，意，行的培養(yǎng)提高過程，試論述這一德育基本規(guī)律。

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。

中學德育主要培養(yǎng)學生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。

德育的基本途徑是課外活動與校外活動。

在德育認知模式中，同時涉及兩種道德規(guī)范且兩者不可兼得的情境或問題叫做兩難問題。

簡述我國中小學德育的具體內(nèi)容。

通過擺事實、講道理，提高學生道德認識，形成正確觀點的德育方法是說服教育法。

德育過程的基本規(guī)律是什么？