（1）方法論。分為定量和定性研究。 （2）研究方式。 （3）具體方法和技術(shù)。
（1）與生產(chǎn)勞動和社會融合。 （2）無階級性，平等性。 （3）內(nèi)容簡單。 （4）手段和方法單一
最新試題
根據(jù)評價的價值標準不同，學生評價方法一般可以分為（）
六經(jīng)
教師教育研究的基本方法有（）
對整個班主任工作過程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評估，包括質(zhì)的評和量的估計。這項工作被稱為（）。
試述科技革新對課程變革的影響。
教學
試述學生評價的功能。
歐洲國家的學制都曾采用（）
結(jié)合班級管理的內(nèi)容，談?wù)勅绾斡行У亻_展班級管理。
德育
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