A.教育環(huán)境
B.受教育者
C.教育內(nèi)容
D.教育手段
E.教育者
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A.教育即生活
B.教育即生長(zhǎng)
C.做中學(xué)
D.兒童中心論
E.自板說
A.說服教育法
B.榜樣教育法
C.道德敘事法
D.交往實(shí)踐法
A.啟發(fā)性原則
B.理論聯(lián)系實(shí)際原則
C.因材施教原則
D.直觀性原則
A.義務(wù)教育
B.素質(zhì)教育
C.中學(xué)教學(xué)
D.應(yīng)試教育
A.科學(xué)與人文整合的課程文化觀
B.回歸生活的課程生態(tài)觀
C.民主化的課程政策觀
D.締造取向的課程實(shí)踐觀
最新試題
教師教育研究的基本方法有()
最常用的技能學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法是()
簡(jiǎn)述學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的基本原則。
當(dāng)代學(xué)校教育的任務(wù)及整個(gè)終身教育的職責(zé)要求教育必須()
試述教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題。
教育目的對(duì)教育活動(dòng)具有定向功能、調(diào)控功能和()
我國小學(xué)課程設(shè)計(jì)的原則是什么?
對(duì)整個(gè)班主任工作過程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評(píng)估,包括質(zhì)的評(píng)和量的估計(jì)。這項(xiàng)工作被稱為()。
試述科技革新對(duì)課程變革的影響。
學(xué)生生活環(huán)境會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展,在諸多因素中,對(duì)學(xué)生具有“保護(hù)功能”與“發(fā)展功能”的因素是()