A.書面測(cè)驗(yàn)
B.作品表現(xiàn)法
C.表演評(píng)價(jià)法
D.觀察法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)
B.正確評(píng)價(jià)和錯(cuò)誤評(píng)價(jià)
C.相對(duì)評(píng)價(jià)法、絕對(duì)評(píng)價(jià)法和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)法
D.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)
A.家庭生活
B.社會(huì)文化生活
C.學(xué)校生活
D.同輩群體生活
A.廣泛性
B.靈活性
C.嚴(yán)肅性
D.多元性
A.教學(xué)行為
B.管理行為
C.主教行為
D.助教行為
A.行為主義教學(xué)理論
B.哲學(xué)取向的教學(xué)理論
C.認(rèn)知教學(xué)理論
D.情感教學(xué)理論
最新試題
在課堂教學(xué)實(shí)施行為分類中,行為問題管理屬于()
學(xué)生生活環(huán)境會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展,在諸多因素中,對(duì)學(xué)生具有“保護(hù)功能”與“發(fā)展功能”的因素是()
試述科技革新對(duì)課程變革的影響。
六經(jīng)
雙軌學(xué)制
觀察
試述教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題。
簡(jiǎn)述教學(xué)結(jié)構(gòu)確定的步驟。
教育目的對(duì)教育活動(dòng)具有定向功能、調(diào)控功能和()
“教育即生活”的提出者是()