是在被評價對象的整體之外，確定一個客觀標準，將被評價對象與這個客觀標準進行比較，以判斷其達到標準程度的一種評價方法。
是以人的素質(zhì)發(fā)展為核心的教育。它以注重人各方面的程度和水平的實際發(fā)展為主要特征，追求對人的發(fā)展的有效引領和促進。
最新試題
對整個班主任工作過程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評估，包括質(zhì)的評和量的估計。這項工作被稱為（）。
根據(jù)評價的價值標準不同，學生評價方法一般可以分為（）
教師教育研究的特點包括（）
歐洲國家的學制都曾采用（）
當代學校教育的任務及整個終身教育的職責要求教育必須（）
教師進行教育研究的優(yōu)勢主要有哪些？
教師教育研究的基本方法有（）
德育
古代學校產(chǎn)生于（）
最常用的技能學習評價方法是（）