規(guī)則的學(xué)習(xí)主要有兩種學(xué)習(xí)公式（）和（）。

學(xué)生的認知差異主要包括認知方式差異和（）。

區(qū)別沖動與沉思認知方式的標準是反應(yīng)時間與（）。

心理自我開始形成和發(fā)展的時期為（）。

人格發(fā)展階段理論認為，與主動感相對應(yīng)的是（）。

自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物的關(guān)系的意識，其心理成分包括：認識成分、（）成分和意志成分。

世界上最著名的智力量表是（），最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。

埃里克森提出了（），指個體組織自己的動機、能力、信仰及其活動經(jīng)驗而形成的有關(guān)自我的一致性形象。

美國（）等人提倡程序教學(xué)，依靠教學(xué)機器或程序化教科書呈現(xiàn)學(xué)習(xí)程序，使學(xué)生循序個別學(xué)習(xí)。

學(xué)生性格差異主要是指性格的特征差異和性格的（）差異。