學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是一個動態(tài)的發(fā)展過程，包括（）和（）兩個維度。

學(xué)生性格差異主要是指性格的特征差異和性格的（）差異。

論述學(xué)生的性格差異及其教育含義。

自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物的關(guān)系的意識，其心理成分包括：認識成分、（）成分和意志成分。

美國（）等人提倡程序教學(xué)，依靠教學(xué)機器或程序化教科書呈現(xiàn)學(xué)習(xí)程序，使學(xué)生循序個別學(xué)習(xí)。

下列對“關(guān)鍵期”理解不正確的一項是（）。

埃里克森認為2-3歲的發(fā)展任務(wù)是（）。

自我體驗是指個體對自己的（），如自尊、自愛、自豪、自卑及自暴自棄等。

（）的最近發(fā)展區(qū)是指兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的差異。

學(xué)生的性格差異主要是指性格的（）和（）。