單項選擇題衡量健康教育與健康促進效果評價好壞的指標是公民健康（）
A.宣傳
B.傳播
C.素養(yǎng)
D.營銷
E.促進
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1.單項選擇題健康促進的核心策略是（）
A.社會策略
B.部門協(xié)調(diào)
C.社會動員
D.社會倡導(dǎo)
E.環(huán)境支持
2.單項選擇題認為一個人的行為改變是環(huán)境、人和行為之間相互作用的結(jié)果理論是（）
A.計劃行為
B.健康信念
C.社會認知
D.階段變化
E.合情行動
3.單項選擇題孩子夸獎戒煙的爸爸、妻子以物質(zhì)獎勵戒煙的丈夫，目的是希望鞏固他的戒煙成果，這些做法對行為的作用是（）
A.傾向因素
B.促成因素
C.強化因素
D.保護因素
E.危險因素
4.單項選擇題認為人的行為變化不是一次性的，是一個連續(xù)、動態(tài)的逐步推進的過程，這個理論是（）
A.計劃行為
B.健康信念
C.社會認知
D.階段變化
E.合情行動
5.單項選擇題健康教育與健康促進的共同點是（）
A.運用策略的方法
B.開展工作的主體
C.制定的工作目標
D.動員對象的層次
E.解決健康的問題
最新試題
應(yīng)激的生理變化模式為（）
題型：單項選擇題
強調(diào)傳播雙方都是主體的模式是（）
題型：單項選擇題
在幫助吸煙者放棄吸煙行為時總要提到戒煙后可能遇到一些戒斷反應(yīng)，這種理論是（）
題型：單項選擇題
通過健康素養(yǎng)學(xué)習(xí)，張大媽去超市買食品時自覺自愿地為患有糖尿病的老伴搭配食譜，這屬于健康促進領(lǐng)域中的（）
題型：單項選擇題
在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中從準備行動到行動是重要的變化，主要經(jīng)歷的階段是（）
題型：單項選擇題
組織變化要經(jīng)過一系列的階段，在每個階段都需要一套相應(yīng)的策略，這種理論模式是（）
題型：單項選擇題
社會認知理論中的觀察學(xué)習(xí)概念是（）
題型：單項選擇題
組織階段改變理論首先改變的過程是（）
題型：單項選擇題
人們對于某種疾病嚴重性的判斷是（）
題型：單項選擇題
人們對于自己患某種疾病可能性的判斷是（）
題型：單項選擇題