教師職業(yè)道德對教師的教育行為進行調節(jié)的主要形式有（）

簡述教師職業(yè)道德教育的過程。

教師職業(yè)道德評價方法是指在教師職業(yè)道德評價的過程中所采用的各種方式和手段的總稱。教師職業(yè)道德評價方法是實現(xiàn)教師職業(yè)道德評價的任務、保證教師職業(yè)道德評價的順利進行、取得教師職業(yè)道德評價良好效果的關鍵性因素。下列關于教師職業(yè)道德評價方法，說法不正確的是（）

當前師德教育存在哪些問題？

師德不是一成不變的，是隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展而變化的。

教師義務是一種責任使命，包括的內(nèi)容有（）

以下不屬于新時期教師職業(yè)道德規(guī)范的特征的是（）

教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師"素質教育""知榮明恥""終身學習""探索創(chuàng)新"，這是21世紀對教師的時代要求，也是與時俱進在教師職業(yè)道德規(guī)范中的具體體現(xiàn)。

（）是社會針對教師這一職業(yè)所承擔的職責的特殊性而提出的比一般職業(yè)道德更高的要求。

教師的思想道德不僅影響在校學生，而且會通過學生和家長進而影響整個社會，這體現(xiàn)的教師職業(yè)道德持點是（）