A.嬰兒
B.學(xué)前兒童
C.小學(xué)生
D.初中生
E.高中生
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A.當(dāng)兒童出現(xiàn)攻擊行為時(shí),對(duì)其不理不睬,從而減少其攻擊行為的出現(xiàn)
B.在保證孩子安全的前提下,讓嬰兒對(duì)世界進(jìn)行自由的探索
C.在教育兒童時(shí),設(shè)置一些略微超出他們現(xiàn)有水平的目標(biāo)
D.在教育兒童時(shí),注重于他們言語的發(fā)展,而不是直接灌輸成人的概念
E.重視動(dòng)作發(fā)展對(duì)思維的價(jià)值
A.巴賓斯基反射
B.抓握反射
C.吮吸反射
D.驚跳反射
E.游泳反射
A.發(fā)泄
B.壓抑
C.反向作用
D.自居
E.抑郁
A.理論能為個(gè)案研究提供廣闊的理論背景和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用范圍
B.理論也能幫助研究者鑒別研究的空白點(diǎn)
C.理論還能使研究者找到自己項(xiàng)目的理論歸宿
D.有了正確的理論指導(dǎo)就一定可以取得研究的成功
E.有了正確的理論指導(dǎo)也不一定可以取得研究的成功
A.視覺
B.聽覺
C.觸覺
D.嗅覺
E.味覺
最新試題
習(xí)性學(xué)在解釋發(fā)展時(shí),強(qiáng)調(diào)解釋行為的起因和行為的功能。行為的起因類型有()
埃里克森將同一性漸成劃分為()個(gè)階段。
以下關(guān)于理論對(duì)于研究的作用的說法中正確的是()
華生行為主義理論的局限包括()
有機(jī)體生命中固有的一種恢復(fù)事物早先狀態(tài)的沖動(dòng)是()。
以下屬于復(fù)合思維時(shí)期的階段為()
以下屬于依戀行為的現(xiàn)象有()
能作出有力的決策,評(píng)估當(dāng)前局勢、回憶過去經(jīng)驗(yàn)和預(yù)見各種活動(dòng)結(jié)果的是()。
在格賽爾的育兒觀念中,不屬于正確育兒的第一要義是()
我們?cè)趯W(xué)習(xí)兒童心理發(fā)展理論時(shí),最核心的任務(wù)是()