單項(xiàng)選擇題促使兒童停止其故意破壞玩具的行為是()

A.實(shí)施
B.準(zhǔn)備
C.過程
D.目標(biāo)


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1.單項(xiàng)選擇題給所要改變的行為明確的操作性定義即()

A.觀察這個(gè)行為
B.描述一個(gè)特定行為
C.確定行為基線
D.制定矯正方案

2.單項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)中不屬于操作性強(qiáng)化物的是()

A.玩球
B.繪畫
C.涂顏色
D.水果

最新試題

20世紀(jì)六七十年代起,教師把同伴幫助納入到正式的教學(xué)計(jì)劃中。教師可通過模擬游戲、文學(xué)作品講述等活動(dòng),培養(yǎng)起正常兒童的同情心,使他們能夠充分理解特殊兒童的感受,樂意去幫助他們。這是回歸主流教育中的()

題型:單項(xiàng)選擇題

關(guān)于一體化教育環(huán)境中的課程,以下說法不正確的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

對學(xué)前視覺障礙兒童進(jìn)行早期干預(yù)時(shí),根據(jù)視覺障礙兒童的特點(diǎn)來開展各種感官的整合活動(dòng)訓(xùn)練,這體現(xiàn)了()。

題型:單項(xiàng)選擇題

以同等地位對待當(dāng)事人,確信當(dāng)事人具有自我覺醒的能力,只要提供給他自然的、和諧的、自由的優(yōu)良環(huán)境氣氛,當(dāng)事人自然會(huì)擺脫自我觀念中不真實(shí)的部分,顯露出人格的真面目。持這種觀點(diǎn)的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

以培養(yǎng)日常交往能力為目標(biāo),通過日常交往提高兒童的語言能力的特殊需要幼兒語言矯治方法是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

一個(gè)人在其生活環(huán)境中適應(yīng)社會(huì)要求的能力稱為()

題型:單項(xiàng)選擇題

對幼兒語言障礙的矯治是一項(xiàng)系統(tǒng)、嚴(yán)密的工作,矯治時(shí)要抓好其中一系列的環(huán)節(jié),這體現(xiàn)的是語言矯治工作指導(dǎo)原則中的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

一體化教育環(huán)境中,教學(xué)目標(biāo)制定時(shí)需考慮對特殊兒童進(jìn)行整合式的教育,這種做法遵循的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

一級盲是指好眼的最佳矯正視力低于()

題型:單項(xiàng)選擇題

面對聽覺障礙幼兒,在聽和說之外,將手勢語作為語言溝通的輔助方法,同時(shí)包括表情、姿勢、動(dòng)作、繪畫、寫字等多種溝通方式,讓聽覺障礙兒童多感覺、多渠道地接受信息的教育方法稱為()。

題型:單項(xiàng)選擇題