根據(jù)“新”的程度不同。創(chuàng)造有（）的創(chuàng)造和（）的創(chuàng)造之分。

結(jié)合實例分析培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的有效措施。

簡述問題解決的基本特點。

以下不涉及問題解決過程的學說有（）

簡述創(chuàng)造性與個性之間的關(guān)系。

（）既是個體在頭腦中對所面臨的事件或情境的表現(xiàn)和記載，也是個體解決問題時所加工的對象。

要打開一個三位數(shù)組成的密碼鎖，可以從000001002逐一嘗試直到998999，最終便會找到一個正確答案，這種解決問題的策略是（）

簡述影響創(chuàng)造性的因素

以下問題屬于無結(jié)構(gòu)的問題是（）

提出假設(shè)的數(shù)量和質(zhì)量取決于兩個條件（）