簡(jiǎn)述教學(xué)媒體選擇時(shí)需要考慮的因素。

以學(xué)生為中心的教學(xué)策略包括（）、情境教學(xué)和合作學(xué)習(xí)。

教師的教學(xué)策略可以分為以（）為中心的教學(xué)策略、以（）為中心的教學(xué)策略和等。

價(jià)值概念化

論述在教學(xué)中教師要依次完成的九大教學(xué)事項(xiàng)。

布盧姆將情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度分為五個(gè)等級(jí)：接受、（）、形成價(jià)值觀念、組織價(jià)值觀念系統(tǒng)、價(jià)值體系個(gè)性化。

簡(jiǎn)述教學(xué)目標(biāo)的功能和作用。

將活動(dòng)的基本技能分解成若干有條理的小步驟，要求主體按此進(jìn)行活動(dòng)，并反復(fù)練習(xí)達(dá)到自動(dòng)化程度，這一學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的方法叫做（）訓(xùn)練模式。

合作學(xué)習(xí)在設(shè)計(jì)與實(shí)施上必須具備的五個(gè)特征。

情境教學(xué)