填空題()對于情感以及道德行為表現(xiàn)的評價則常常采用——的評價手段,如案卷分析、觀察、問卷量表以及談話等。
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4.多項選擇題自編測驗的常見錯誤是()。
A.教師過于相信自己的主觀判斷而忽視測驗的信度和效度指標
B.教師對測驗準備不夠充分C.測驗太簡單,題量小
D.教師不關心學生知識水平而使題過于復雜或過于簡單
E.教師對測驗的項目分類比例不一致
5.多項選擇題標準化成就測驗的缺點體現(xiàn)在()。
A.太過客觀性
B.與學校課程之間的關系不協(xié)調(diào)
C.費時費力
D.測驗結果的不當使用可能對個體產(chǎn)生不良影響
E.適用范圍窄
最新試題
問題解決題
題型:名詞解釋
采用性格量表對學生進行測量,他們在一個月后的結果與六個月前和三個月前的得分大致相等,這表明測驗的()較高。
題型:單項選擇題
目的是了解學生學習之前的基礎的評價是()
題型:單項選擇題
王老師通過閱讀其他老師的教學札記,學習到很多新的教學知識和教學觀念,這種教學反思方法屬于()
題型:單項選擇題
形成性評價通常發(fā)生在()
題型:單項選擇題
()的次數(shù)比較頻繁。
題型:單項選擇題
下列各項對教學反思的意義描述不合理的是()
題型:單項選擇題
新的學期開始了,陳老師為了測驗班內(nèi)學生現(xiàn)在的知識水平,組織了一次摸底測驗,這種測驗屬于()
題型:單項選擇題
教師通過和其他同事的“頭腦風暴”,收集各種教學“病例”,然后歸類進行分析,得出解決對策的方法屬于()
題型:單項選擇題
下列評價類型中,哪一種更適合用于選拔人才?()
題型:單項選擇題