段某,男性,18歲,未婚,大學(xué)生自我陳述:緊張、心慌、易疲勞、記憶力下降等一年。求助者回憶從小學(xué)進(jìn)初中時(shí),開始偶爾出現(xiàn)緊張,心跳快,頭昏,有時(shí)還影響思考,因不厲害而沒太在意??墒亲詮囊荒昵?,考上大學(xué),并且住校以后,癥狀日漸嚴(yán)重,緊張加重,特別是在澡堂洗澡時(shí)更害怕,幾乎不敢去澡堂里洗澡。容易出汗,心慌,頭暈,注意力不集中,無(wú)法靜心念書,想其他事情,記憶力明顯下降,反應(yīng)遲鈍。身體虛弱,特別容易疲勞,常莫名其妙的想發(fā)火,但又不敢。夜晚常常不易入睡,在床上翻來(lái)覆去,想事情,許久才能入眠。了解資料:求助者出生于普通家庭,父親曾受高中教育,在某工廠做事,母親在某單位做服務(wù)工作,因是獨(dú)子,父母都很疼愛他,并且自小鼓勵(lì)他用功、念書,進(jìn)大學(xué)。其父母關(guān)系不和,經(jīng)常爭(zhēng)吵,母親經(jīng)常責(zé)罵父子兩人。求助者性格內(nèi)向、文靜,膽小怕事,喜歡和女同學(xué)交往。從上述收集的案例資料,請(qǐng)回答下列問題:
該案例產(chǎn)生心理障礙的可能原因有()
A、同學(xué)看不起他
B、性格因素
C、父母關(guān)系不和
D、父母溺愛
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A、填圖
B、知識(shí)
C、數(shù)字
D、領(lǐng)悟
A、評(píng)定受試者焦慮的主觀感受
B、鑒別不同種類神經(jīng)癥的參考
C、評(píng)定受試者焦慮水平的變化
D、鑒別不同種類焦慮癥的參考
A、欠缺型
B、主導(dǎo)型
C、抑制型
D、忌諱型
A、心理咨詢師自我成長(zhǎng)記錄
B、每次咨詢的記錄
C、總結(jié)幾次咨詢情況的記錄
D、咨詢終結(jié)的記錄
最新試題
對(duì)現(xiàn)代企業(yè)從業(yè)人員來(lái)說(shuō),要從()方面著手調(diào)整員工樹立紀(jì)律觀念。
中年期的成熟和智慧,使他們?cè)诮鉀Q各種復(fù)雜問題的過(guò)程中逐漸表現(xiàn)出一種具有()的思維形態(tài)。
職業(yè)道德的激勵(lì)功能的實(shí)現(xiàn)途徑主要有()。
韋氏智力測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)是()。
人的心理活動(dòng)可分為()。
思維的智力操作過(guò)程包括()。
從業(yè)人員要在職業(yè)活動(dòng)中樹立艱苦奮斗的品質(zhì),應(yīng)當(dāng)努力做到()。
遠(yuǎn)期療效評(píng)估的工作程序不包括()。
()是科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基人。
下列表述中符“嚴(yán)重心理問題”的界定的是()。