單項(xiàng)選擇題按照“重要性”和“緊迫程度”兩維度來進(jìn)行劃分的四象限法則可以用于自我管理的哪個(gè)方面()

A.時(shí)間管理
B.目標(biāo)管理
C.細(xì)節(jié)管理
D.信譽(yù)管理


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1.單項(xiàng)選擇題20世紀(jì)90年代之后,以下哪種革命徹底改變了世界的經(jīng)濟(jì)()

A.工業(yè)革命
B.創(chuàng)業(yè)革命
C.產(chǎn)業(yè)革命
D.商業(yè)革命

2.單項(xiàng)選擇題知識經(jīng)濟(jì)作為一種經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)形態(tài)確立的時(shí)間是()

A.20世紀(jì)90年代末期
B.20世紀(jì)90年代初期
C.20世紀(jì)80年代末期
D.20世紀(jì)80年代初期

3.單項(xiàng)選擇題對于新創(chuàng)企業(yè)而言,創(chuàng)業(yè)過程的核心內(nèi)容是()

A.創(chuàng)建和發(fā)展創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和組織
B.管理新創(chuàng)企業(yè)
C.發(fā)現(xiàn)和利用市場機(jī)會
D.轉(zhuǎn)化和實(shí)現(xiàn)價(jià)值

4.單項(xiàng)選擇題關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義,以下說法錯(cuò)誤的是()

A.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能實(shí)現(xiàn)高效能的職業(yè)發(fā)展
B.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對于個(gè)人的影響很大,對于國家的意義一般
C.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有利于激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新精神
D.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有利于緩解國家就業(yè)壓力

最新試題

施穆克勒通過對1948年至1951年間美國鐵路、石油提煉等部門的考察的出結(jié)論,市場的增長和市場潛力是決定創(chuàng)新活動(dòng)的主要因素。并據(jù)此提出了創(chuàng)新的()推動(dòng)模式。

題型:單項(xiàng)選擇題

創(chuàng)業(yè)激情創(chuàng)業(yè)維度的能力要素()

題型:多項(xiàng)選擇題

世界上第一個(gè)數(shù)據(jù)定理證明智能程序?yàn)椋ǎ?/p>

題型:單項(xiàng)選擇題

改變了“研發(fā)即創(chuàng)新”的觀點(diǎn)的創(chuàng)新模式是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

()也稱為引進(jìn)消化再創(chuàng)新,是指企業(yè)在技術(shù)引進(jìn)基礎(chǔ)上進(jìn)行的,以率先的原始創(chuàng)新者的思路和創(chuàng)新行為為榜樣,以其創(chuàng)新產(chǎn)品為示范,受限于已有的技術(shù)范式,并沿既定技術(shù)軌跡而發(fā)展的技術(shù)創(chuàng)新。

題型:單項(xiàng)選擇題

()都是適應(yīng)性的力量。

題型:單項(xiàng)選擇題

()是組織和個(gè)人取得最佳業(yè)績的現(xiàn)代管理方法,它以人為中心,以成果為標(biāo)準(zhǔn)。

題型:單項(xiàng)選擇題

加快構(gòu)建龍頭企業(yè)牽頭、高校院所支撐、各創(chuàng)新主體相互協(xié)同的創(chuàng)新聯(lián)合體,發(fā)展高效強(qiáng)大的()技術(shù)供給體系,提高科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化成效。

題型:單項(xiàng)選擇題

當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加快研究和深入發(fā)展,國際力量對比深刻調(diào)整,要把握好大變局的趨勢和機(jī)遇,必須向()要方法、要答案。

題型:單項(xiàng)選擇題

高質(zhì)量發(fā)展的主要內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量變革、效率變革、模式變革和動(dòng)力變革。()

題型:判斷題