結合材料二，從政府和勞動者角度，為破解高校畢業(yè)生就業(yè)難問題提出合理化建議。

材料一揭示了什么經濟現(xiàn)象？這一現(xiàn)象對于汽車行業(yè)生產會產生怎樣的影響？

近幾年來，大學生在就業(yè)方面的思想觀念發(fā)生了很大變化，但還有一部分學生就業(yè)觀念滯后、理想與現(xiàn)實錯位、創(chuàng)業(yè)意識較差、擇業(yè)觀與現(xiàn)實性存在著矛盾，從而直接影響到就業(yè)。面對嚴峻的就業(yè)形勢，高校畢業(yè)生應如何應對？

結合材料一，說明十三五時期突出抓好供給側結構性改革的經濟生活依據(jù)？并結合材料二？

結合材料一運用《經濟生活》知識，分析企業(yè)和國家怎樣應對“中國制造”到“中國智造”的轉變。

結合材料一分析發(fā)展創(chuàng)意經濟的經濟意義，并從《經濟生活》角度說明材料二中政府支持創(chuàng)意經濟發(fā)展的舉措的合理性。

運用《政治生活》的相關知識，說明在品牌建設中政府如何做到不越位、不缺位。

結合材料一，分析說明我國汽車價格不斷下降的原因。

結合材料二，運用經濟生活知識，談談你對我國汽車消費增長的看法。

結合材料二運用《政治生活》知識，指出政府是怎樣發(fā)展創(chuàng)意經濟的。