（1）制定班自我發(fā)展規(guī)劃（2）參加專業(yè)理論學習活動（3）參與專業(yè)合作與培訓（4）進行教育實踐反思（5）開展班級課題研究
（1）精通所教學科的專業(yè)知識（2）教育學、心理學知識（3）專業(yè)知識（4）科學文化知識（5）信息素養(yǎng)
（1）班級是一種社會組織。（2）班級是一個學習型組織。（3）班級是一種教育組織。（4）班級是穩(wěn)定的正式群體。
最新試題
簡述偏差行為的成因。
教室環(huán)境布置設計原則有哪些？
以語文學習障礙為例，學習障礙的主要表現(xiàn)有哪些類型？
家校合作的目標是什么？
小學班級規(guī)范環(huán)境管理包括哪些？
簡述學生不守秩序的形成原因。
簡述班主任如何利用成功體驗提升學生的自我效能感。
小學班級中的小組功能有哪幾個方面？
班主任在編排座位和管理上應考慮哪幾個方面？
為什么教育性是師生互動的首要特征？