單項選擇題對求助者錯誤觀念的干預,中心-邊緣模型強調()。
A、從深層入手逐漸地向表層蔓延
B、從表層入手逐漸地向深層靠近
C、改變深層錯誤觀念是手段
D、改變表層錯誤觀念是目標
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1.單項選擇題求助者對于自身不適應行為所作的直接具體的解釋是()。
A、認知功能失調
B、負性自動想法
C、核心錯誤觀念
D、表層錯誤觀念
2.單項選擇題把個別事件上升為一般性理論,這種思維方式屬于()。
A、過分概括
B、糟糕至極
C、合理預見
D、概念不清
3.單項選擇題正確的傾聽要求咨詢師()。
A、耐心聽求助者敘述不要做出反應
B、耐心聽求助者敘述作出道德判斷
C、采取積極和共情態(tài)度
D、采取警惕和附和的態(tài)度
4.單項選擇題行為主意的咨詢目標是幫助求助者()。
A、體驗自由感
B、建立好習慣
C、提高自主性
D、覺察現實性
5.單項選擇題在生活事件刺激下突現,不經周密推理并與負性情緒相伴隨的是()。
A、負性自動想法
B、應激反應方式
C、自我防御機制
D、認知功能障礙
最新試題
下面相關聽覺障礙的學生的描述中準確的有()。
題型:多項選擇題
在本案例咨詢中,建立良好咨詢關系的關鍵是()。
題型:單項選擇題
給臨床資料賦予意義時能夠使用()。
題型:單項選擇題
一般來說,在群體活動時,個體的侵犯性傾向于()。
題型:單項選擇題
情緒與行為障礙的學生主要特征表現在()。
題型:單項選擇題
引發(fā)求助者心理問題的關鍵原因是()。
題型:單項選擇題
在孩子起名的問題上,咨詢師準確的態(tài)度包括()。
題型:多項選擇題
對具有軀體障礙的學生實行教學,教師理應注意以下幾點()。
題型:多項選擇題
在遇到危險時出現的高度緊張的情緒狀態(tài),稱為()。
題型:單項選擇題
可能反映求助者社會功能改變的是()。
題型:單項選擇題