一般資料:求助者,女性,35歲,教師。
案例介紹:求助者是市級(jí)模范教師,十多年來(lái)一直擔(dān)任某重點(diǎn)學(xué)校高三畢業(yè)班班主任。所帶班是實(shí)驗(yàn)班,班里學(xué)習(xí)氣氛好,絕大部分同學(xué)都能努力學(xué)習(xí)。連續(xù)多年所帶學(xué)生考入重點(diǎn)大學(xué)的比例都名列前茅。求助者對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)抓得很緊,目標(biāo)是全校第一。為此投入了大量精力,很少有時(shí)間照顧自己的丈夫。兒子即將參加小學(xué)升初中的考試,她也難以顧及,丈夫兒子雖能理解但也偶爾出現(xiàn)怨言,自己對(duì)此很內(nèi)疚。今年新學(xué)期開始后不久,求助者常常感到力不從心,疲憊不堪。上課時(shí)感覺(jué)頭暈、發(fā)脹,渾身乏力,有時(shí)出虛汗,近期還經(jīng)常失眠。認(rèn)為自己老了,已經(jīng)不再像年輕時(shí)一樣有旺盛的精力了。為此情緒低落,煩惱,不想做事,工作熱情和效率都大幅下降。想以健康原因向?qū)W校提出辭去班主任,調(diào)換工作崗位,但考慮到學(xué)生就要參加高考,于心不忍,想干好又覺(jué)得力不從心。為此非常焦慮,害怕自己這種狀態(tài)毀了班里學(xué)生。
心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者是某名牌大學(xué)碩士,高級(jí)教師,是學(xué)校里公認(rèn)的拼命三郎,教學(xué)成績(jī)突出,經(jīng)常受到校方表?yè)P(yáng)。對(duì)自己期望很高,要求很嚴(yán),為人嚴(yán)謹(jǐn),性格較為內(nèi)向。一年前曾做膽囊切除手術(shù),術(shù)后恢復(fù)良好,半年前學(xué)校體檢,未見(jiàn)明顯軀體病癥。
A.十余年
B.三月余
C.一年余
D.六月余
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A、1-4的4級(jí)評(píng)分
B、1-5的5級(jí)評(píng)分
C、0-4的5級(jí)評(píng)分
D、0-5的6級(jí)評(píng)分
A、正常人可相差9到10分
B、正常人可相差11分以上
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D、IQ80分以下時(shí),PIQ>VIQ達(dá)11分以上
A、Si
B、Mf
C、Sc
D、Ma
A、年幼兒童自評(píng)
B、家長(zhǎng)評(píng)定
C、年長(zhǎng)兒童自評(píng)
D、教師評(píng)定
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學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。
對(duì)具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)()。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是()。
對(duì)具有視覺(jué)障礙的學(xué)生實(shí)行教育,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)()。
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。
在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài),稱為()。
對(duì)本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是()。
引發(fā)求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵原因是()。
引發(fā)該求助者問(wèn)題的社會(huì)原因包括()。
可能反映求助者社會(huì)功能改變的是()。