你可能感興趣的試題

判斷題
圍繞著辦公室里的電話機有什么缺點，就可以組織一次應(yīng)用智力激勵法的思維激勵活動。
答案：正確
判斷題
智力激勵法在實施時，不允許私下交談。
答案：正確
判斷題
智力激勵法是一種絕對禁止批評的思維激勵方法。
答案：正確
判斷題
在實際工作中，為了解決某一個問題，一個人進行思考，有時半天也想不出一個思路來，但在一種隨意閑談的狀態(tài)下，聽到某人將到的某一個想法，突然自己頭腦里也會跳出某一種設(shè)想來，這就是一種思維的激勵作用。
答案：正確
判斷題
智力激勵法是一種集體進行的，通過人們相互之間的思維成果的傳遞所產(chǎn)生的激勵作用，而在較短的時間內(nèi)產(chǎn)生獲得相當(dāng)數(shù)量的創(chuàng)新創(chuàng)造性設(shè)想的思維激勵方法。
答案：正確
判斷題
應(yīng)用切割組合法，可以在很短的時間內(nèi)突破思維的亢奮狀態(tài)，獲得大量的創(chuàng)新設(shè)計構(gòu)思或創(chuàng)新組合結(jié)果。
答案：錯誤
判斷題
在應(yīng)用切割組合法獲得了所有的組合結(jié)果以后，只要將社會已經(jīng)存在的種種情況篩去，留下來的就是創(chuàng)新創(chuàng)造成果。
答案：錯誤
判斷題
將兩個或兩個以上的研究對象加以切割，并對切割以后所獲得的部分或部件進行重新組合，進而獲得創(chuàng)新創(chuàng)造性設(shè)想或創(chuàng)新創(chuàng)造性思維成果的思維方法就是切割組合法。
答案：正確
判斷題
在應(yīng)用切割組合進行創(chuàng)新創(chuàng)造活動時，人的創(chuàng)新創(chuàng)造性主要是通過“切割”來展示的。
答案：錯誤
判斷題
河蟹人工繁殖方法的發(fā)明，就是一種方法的發(fā)明。
答案：正確

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對于一些深層次的、綜合程度較高的問題，也可以通過智力激勵法來解決。

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圍繞著辦公室里的電話機有什么缺點，就可以組織一次應(yīng)用智力激勵法的思維激勵活動。

智力激勵法在實施時，不允許私下交談。

智力激勵法是一種絕對禁止批評的思維激勵方法。

在實際工作中，為了解決某一個問題，一個人進行思考，有時半天也想不出一個思路來，但在一種隨意閑談的狀態(tài)下，聽到某人將到的某一個想法，突然自己頭腦里也會跳出某一種設(shè)想來，這就是一種思維的激勵作用。

智力激勵法是一種集體進行的，通過人們相互之間的思維成果的傳遞所產(chǎn)生的激勵作用，而在較短的時間內(nèi)產(chǎn)生獲得相當(dāng)數(shù)量的創(chuàng)新創(chuàng)造性設(shè)想的思維激勵方法。

應(yīng)用切割組合法，可以在很短的時間內(nèi)突破思維的亢奮狀態(tài)，獲得大量的創(chuàng)新設(shè)計構(gòu)思或創(chuàng)新組合結(jié)果。

在應(yīng)用切割組合法獲得了所有的組合結(jié)果以后，只要將社會已經(jīng)存在的種種情況篩去，留下來的就是創(chuàng)新創(chuàng)造成果。

將兩個或兩個以上的研究對象加以切割，并對切割以后所獲得的部分或部件進行重新組合，進而獲得創(chuàng)新創(chuàng)造性設(shè)想或創(chuàng)新創(chuàng)造性思維成果的思維方法就是切割組合法。

在應(yīng)用切割組合進行創(chuàng)新創(chuàng)造活動時，人的創(chuàng)新創(chuàng)造性主要是通過“切割”來展示的。

河蟹人工繁殖方法的發(fā)明，就是一種方法的發(fā)明。

對于一些深層次的、綜合程度較高的問題，也可以通過智力激勵法來解決。

你可能感興趣的試題

圍繞著辦公室里的電話機有什么缺點，就可以組織一次應(yīng)用智力激勵法的思維激勵活動。

智力激勵法在實施時，不允許私下交談。

智力激勵法是一種絕對禁止批評的思維激勵方法。

智力激勵法是一種集體進行的，通過人們相互之間的思維成果的傳遞所產(chǎn)生的激勵作用，而在較短的時間內(nèi)產(chǎn)生獲得相當(dāng)數(shù)量的創(chuàng)新創(chuàng)造性設(shè)想的思維激勵方法。

應(yīng)用切割組合法，可以在很短的時間內(nèi)突破思維的亢奮狀態(tài)，獲得大量的創(chuàng)新設(shè)計構(gòu)思或創(chuàng)新組合結(jié)果。

在應(yīng)用切割組合法獲得了所有的組合結(jié)果以后，只要將社會已經(jīng)存在的種種情況篩去，留下來的就是創(chuàng)新創(chuàng)造成果。

將兩個或兩個以上的研究對象加以切割，并對切割以后所獲得的部分或部件進行重新組合，進而獲得創(chuàng)新創(chuàng)造性設(shè)想或創(chuàng)新創(chuàng)造性思維成果的思維方法就是切割組合法。

在應(yīng)用切割組合進行創(chuàng)新創(chuàng)造活動時，人的創(chuàng)新創(chuàng)造性主要是通過“切割”來展示的。

河蟹人工繁殖方法的發(fā)明，就是一種方法的發(fā)明。

對于一些深層次的、綜合程度較高的問題，也可以通過智力激勵法來解決。

圍繞著辦公室里的電話機有什么缺點，就可以組織一次應(yīng)用智力激勵法的思維激勵活動。

智力激勵法在實施時，不允許私下交談。

智力激勵法是一種絕對禁止批評的思維激勵方法。

智力激勵法是一種集體進行的，通過人們相互之間的思維成果的傳遞所產(chǎn)生的激勵作用，而在較短的時間內(nèi)產(chǎn)生獲得相當(dāng)數(shù)量的創(chuàng)新創(chuàng)造性設(shè)想的思維激勵方法。

應(yīng)用切割組合法，可以在很短的時間內(nèi)突破思維的亢奮狀態(tài)，獲得大量的創(chuàng)新設(shè)計構(gòu)思或創(chuàng)新組合結(jié)果。

在應(yīng)用切割組合法獲得了所有的組合結(jié)果以后，只要將社會已經(jīng)存在的種種情況篩去，留下來的就是創(chuàng)新創(chuàng)造成果。

將兩個或兩個以上的研究對象加以切割，并對切割以后所獲得的部分或部件進行重新組合，進而獲得創(chuàng)新創(chuàng)造性設(shè)想或創(chuàng)新創(chuàng)造性思維成果的思維方法就是切割組合法。

在應(yīng)用切割組合進行創(chuàng)新創(chuàng)造活動時，人的創(chuàng)新創(chuàng)造性主要是通過“切割”來展示的。

河蟹人工繁殖方法的發(fā)明，就是一種方法的發(fā)明。