結(jié)合材料一和所學經(jīng)濟生活知識，分析實現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)的重要意義。

結(jié)合材料三，談談供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的過程是如何堅持黨的領(lǐng)導、人民當家做主和依法治國有機統(tǒng)一的？

材料一揭示了什么經(jīng)濟現(xiàn)象？這一現(xiàn)象對于汽車行業(yè)生產(chǎn)會產(chǎn)生怎樣的影響？

說明上述兩幅圖反映的經(jīng)濟現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是什么。

近幾年來，大學生在就業(yè)方面的思想觀念發(fā)生了很大變化，但還有一部分學生就業(yè)觀念滯后、理想與現(xiàn)實錯位、創(chuàng)業(yè)意識較差、擇業(yè)觀與現(xiàn)實性存在著矛盾，從而直接影響到就業(yè)。面對嚴峻的就業(yè)形勢，高校畢業(yè)生應如何應對？

材料一：某些鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)在轉(zhuǎn)換經(jīng)營機制后，要求每個職工必須持股上崗．對不入股的職工，則解除原有的勞動合同，予以下崗處理，職工對此反應很大。材料二：某職工與所在公司簽訂了勞動合同。合同期滿后，由于該公司經(jīng)營業(yè)績滑坡，沒有完成企業(yè)收益目標，因此，公司只發(fā)給該職工80％的工資。上述企業(yè)的做法合法嗎？簡要說明原因。

應用“企業(yè)經(jīng)營”有關(guān)知識回答影響企業(yè)經(jīng)營成功的主要因素有哪些？

結(jié)合材料一分析企業(yè)融資的方式有哪些，并分析融資對企業(yè)的成長所起的作用。

結(jié)合材料二運用《政治生活》知識，說明“互聯(lián)網(wǎng)+政務”對我國公民和政府有何積極影響。

結(jié)合材料一，分析“品牌是供給側(cè)改革重要抓手”的經(jīng)濟學依據(jù)。