判斷題點雙列相關(guān)是根據(jù)兩列順序變量的等級差數(shù)來計算相關(guān)系數(shù)的方法。
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1.多項選擇題根據(jù)驗證效度的角度與方法的差異，可以把效度驗證工作大體分為三類，驗證工作的結(jié)果就分別對應(yīng)著的三種效度分別是（）。
A.內(nèi)容效度
B.結(jié)構(gòu)效度
C.時間效度
D.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度
2.多項選擇題教育測量與評價實現(xiàn)教育判斷的功能，主要表現(xiàn)在（）幾個方面。
A.測量評定
B.事實判斷
C.價值判斷
D.問題診斷
E.區(qū)分選拔
3.單項選擇題在一批考試分?jǐn)?shù)中，第90百分位數(shù)是63分，這意味著比63分低的考生人數(shù)占全部考生總數(shù)的比例是：（）。
A.63％
B.90％
C.10％
D.37％
最新試題
實驗技能考核應(yīng)遵循的原則是（）
題型：單項選擇題
區(qū)分度指數(shù)值在什么范圍內(nèi)，說明項目區(qū)別被試優(yōu)劣的能力還相當(dāng)?shù)娜?，?yīng)通過修改來提高其區(qū)分能力（）
題型：單項選擇題
簡述常用的控制假設(shè)檢驗兩類錯誤的方法。
題型：問答題
沒有單位的差異量數(shù)是（）
題型：單項選擇題
當(dāng)遇到兩個變量，其中一個是連續(xù)變量，另一個是二分類的稱名變量時，他們之間的相關(guān)連帶關(guān)系的（）
題型：單項選擇題
在計算某道試題的區(qū)分度時，得到題目鑒別指數(shù)為0.35，則可評價該題目（）
題型：單項選擇題
簡述教育測量的主要誤差來源。
題型：問答題
方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。（）
題型：判斷題
單向方差分析的功能是（）
題型：單項選擇題
某考試成績服從均值為μ，標(biāo)準(zhǔn)差為σ的正態(tài)分布，如果將所有考生的分?jǐn)?shù)都擴(kuò)大兩倍，則μ＋3σ的概率（）
題型：單項選擇題