單項選擇題（）是形象思維與邏輯思維的互補。
A.創(chuàng)造力
B.創(chuàng)造
C.創(chuàng)新
D.創(chuàng)新力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題對客觀世界的接觸是從（）開始的。
A.感知覺
B.感性
C.感覺
D.感知
2.單項選擇題借鑒已知事物的有關知識來認識未知的事物（）。
A.預測
B.預見
C.聯(lián)想
D.想像
3.單項選擇題從已知信息中產(chǎn)生大量變化的、獨特的新信息的一種沿不同方向、從多方面、在不同范圍、不因循傳統(tǒng)和常規(guī)的思維方式叫（）。
A.求異思維
B.求同思維
C.理想思維
D.變化思維
4.單項選擇題從現(xiàn)成資料中尋求正確答案的一種有方向、有范圍、有條理的思維方式叫（）。
A.發(fā)散思維
B.求異思維
C.求同思維
D.理性思維
5.單項選擇題對客觀事物的本質(zhì)及其規(guī)律性聯(lián)系作出迅速的識別、敏稅的洞察、直接的理解和整體的判斷的思維過程叫（）。
A.直覺思維
B.逆向思維
C.反向思維
D.認識思維
最新試題
包括人際關系以及各項規(guī)章制度和紀律等是指（）。
題型：單項選擇題
即使不指導學生如何做，他們的行為有時也會比有目標時更具有創(chuàng)造性。
題型：判斷題
制度規(guī)范有強制性和約束力，當被人們認可和接受后具有（）的力量。
題型：單項選擇題
從企業(yè)的層次結(jié)構(gòu)看，企業(yè)管理屬于（）層次。
題型：單項選擇題
科學發(fā)現(xiàn)與技術(shù)發(fā)明有何不同，如何保護自己的技術(shù)創(chuàng)造發(fā)明成果，其具體操作辦法及程序是什么？
題型：問答題
企業(yè)制度的作用和影響主要是在（）層面。
題型：單項選擇題
管理創(chuàng)新有何作用？就你所見到的管理狀況，有哪些方面應該創(chuàng)新？
題型：問答題
知識是在該專業(yè)領域進行創(chuàng)造的必要條件。
題型：判斷題
（）高的人可以妥善處理生活和工作中遇到的問題。
題型：單項選擇題
（）是產(chǎn)生互補的必要條件。
題型：單項選擇題