單項(xiàng)選擇題當(dāng)兒童出現(xiàn)不良行為時(shí),施予厭惡刺激或剝奪他正在享受的獎(jiǎng)勵(lì)刺激,這種行為矯正模式是()
A、正強(qiáng)化
B、懲罰
C、負(fù)強(qiáng)化
D、消退
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題20世紀(jì)40年代羅杰斯首創(chuàng)的,也是想象學(xué)理論模型中比較著名的心理治療理論與方法是()
A、個(gè)人中心療法
B、合理情緒療法
C、厭惡療法
D、行為療法
5.問答題哪些因素影響組織認(rèn)同?
最新試題
說服的中心路徑更關(guān)注感覺。
題型:判斷題
()可以解釋個(gè)體為什么會(huì)做出助人行為。
題型:多項(xiàng)選擇題
隨著群體規(guī)模的增大,個(gè)體所付出的努力程度會(huì)減小。
題型:判斷題
()是指意圖傷害他人的身體行為或者言語行為。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
為了持久地改善患者的情緒和行為,認(rèn)知行為治療師會(huì)在更深層面上(患者關(guān)于自己、世界和他人的最基本的信念)對(duì)認(rèn)知進(jìn)行工作。
題型:判斷題
如果患者的自動(dòng)思維里沒有災(zāi)難化的內(nèi)容,那么治療師可以問患者最恐懼什么,這是“去災(zāi)難化”問題。
題型:判斷題
設(shè)置初始議程是幫助患者明白自己在會(huì)談中作為患者的角色,讓他們給出想求助解決的問題的名稱。
題型:判斷題
在進(jìn)行決策時(shí),緊密團(tuán)結(jié)的群體一定是有利的。
題型:判斷題
評(píng)估會(huì)談后進(jìn)行認(rèn)知概念化時(shí),治療師可以反思哪些問題?請(qǐng)列舉4個(gè)。
題型:?jiǎn)柎痤}
在討論問題時(shí)的典型問題包括無助感,討論不聚焦或離題,討論節(jié)奏低效,沒有做出治療性干預(yù)。
題型:判斷題