A.長期扎根基層，愛崗敬業(yè)，履行職責(zé)模范作用突出
B.在工作中有發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)革新，將科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，取得顯著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益
C.在培養(yǎng)人對(duì)、傳播先進(jìn)文化、促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步中作出突出貢獻(xiàn)
D.孝敬父母、家庭和睦
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A.使職工的職業(yè)生涯順暢化、豐富化
B.利于發(fā)現(xiàn)人對(duì)、使用人對(duì)，提高了企業(yè)續(xù)效
C.使單功能人對(duì)変為多功能人才
D.激發(fā)了不同類型員工的進(jìn)取心
A.科研人員
B.地質(zhì)學(xué)者
C.機(jī)械制圖員
D.法庭速記員
A.正常增加薪級(jí)工資
B.調(diào)整津貼補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)
C.崗位変動(dòng)人員工資調(diào)整
D.調(diào)整基本工資標(biāo)準(zhǔn)
A.評(píng)價(jià)體系和管理平臺(tái)的建立
B.改革速度的把握
C.國際交往的拓展
D.導(dǎo)向要素及分類標(biāo)準(zhǔn)的確定
A.崗位是針對(duì)組織的最基層
B.職稱指向責(zé)任和權(quán)力
C.職位是針對(duì)組織的中高層
D.職務(wù)指向資格和能力
最新試題
組織發(fā)展目的不包括（）
按照霍蘭德對(duì)人的職業(yè)性向劃分，化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為社會(huì)、友好、合作、理解等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動(dòng)內(nèi)容的職業(yè)。
具體目標(biāo)是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個(gè)人體現(xiàn)出來的各個(gè)與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面，包括（）
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專職教師指的是（）
特別適于對(duì)新員工培訓(xùn)的是（）
通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動(dòng)。
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指（）
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）