A、新的組合
B、新的視角
C、新的高度
D、新的體系
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、技術創(chuàng)新
B、模仿創(chuàng)新
C、合作創(chuàng)新
D、自主創(chuàng)新
A、美籍經濟學家熊彼特提出的
B、英國心理學家沃勒斯提出的
C、美國經濟學家華爾特.羅斯托提出的
D、著名學者弗里曼提出的
A、官產學研之間的互動合作
B、國際科技合作
C、利用國外創(chuàng)新資源
D、高效率的科技中介機構
A、科技創(chuàng)新
B、實踐創(chuàng)新
C、人本管理創(chuàng)新
D、理論創(chuàng)新
A、自由聯(lián)想法
B、智力激勵法
C、頭腦風暴法
D、薪酬激勵法
最新試題
組織根據(jù)各個員工的特長、興趣與愛好不同，進行人力資源配置和開發(fā)，做到人盡其才，才盡其用，促進員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
為被指導者創(chuàng)造展示自己才能的機會，帶領他們參加一些可以開闊視野的會議，這是指導師計劃的（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
建立培訓機構和聘請專職教師指的是（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
組織發(fā)展的重點不包括（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實際等個性特征，會被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術創(chuàng)造、情感表達以及個性化活動的職業(yè)。
員工組織社會化過程是員工融入組織成為合格員工的過程，個人對崗位的適應.組織文化的適合和職業(yè)心理的轉換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
支持被指導者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關的聯(lián)系，這是指導師計劃的（）
在工作家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領域（或家庭領域），而沒有時間參與家庭領域（或工作領域）的活動而產生的工作家庭沖突是（）