在互聯(lián)網(wǎng)上，通常使用搜索引擎來檢索教學資源。結(jié)合你對搜索引擎的使用經(jīng)驗，寫出如何用搜索引擎查找一些描寫戰(zhàn)爭的古詩詞。使用的搜索引擎；選用的關(guān)鍵字；應用的語法規(guī)則。

下列哪些屬于科學素養(yǎng)的描述性定義（）

教師收集與組織學習資源時，應該注意哪些問題？

根據(jù)信息技術(shù)在整合中的不同作用，可以把信息技術(shù)與課程整合分為如下三種基本方式：第一種方式是將信息技術(shù)作為學習的對象，即在信息技術(shù)課程教學中引入其他學科的課程知識第二種方式是將信息技術(shù)作為輔助教師教的教學工具第三種方式是將信息技術(shù)作為輔助學生學的學習工具。結(jié)合你在學科教學中信息技術(shù)與課程整合方式的應用，談一談第二種方式在信息技術(shù)在教學中有怎樣的促進作用？

舉例說明教育技術(shù)在教育教學中有什么作用？

電子政務對政府管理的影響具體體現(xiàn)在（）

知識產(chǎn)權(quán)主要包括（）和（）兩部分。

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境與多媒體教室環(huán)境相比有明顯的優(yōu)越性，請舉例說明。

教學媒體、教育資源和學習環(huán)境是教學系統(tǒng)的組成部分，也是影響教學效果的重要因素。試舉例說明教學資源的類型有哪些？

網(wǎng)絡(luò)空間是（）存在的，是新的國家主權(quán)的空間。信息網(wǎng)絡(luò)是新的社會生產(chǎn)力，是國家軟實力、競爭力的重要標志，具有明顯的主權(quán)管轄邊界。