A、科學(xué)知識(shí)、技能
B、科學(xué)態(tài)度
C、科學(xué)方法、能力
D、科學(xué)新聞
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、商業(yè)秘密權(quán)
B、地理標(biāo)志權(quán)
C、商標(biāo)權(quán)
D、商號(hào)權(quán)
A、保持與依戀對(duì)象的接近性
B、希望時(shí)刻與依戀對(duì)象在一起
C、把依戀對(duì)象當(dāng)做“安全基地”
D、把依戀對(duì)象當(dāng)做“安全庇護(hù)所”
A、轉(zhuǎn)變政府職能
B、增強(qiáng)透明度
C、增強(qiáng)反應(yīng)能力
D、提高決策質(zhì)量
A、網(wǎng)絡(luò)滲透顛覆成為影響政治安全、政權(quán)安全的突出威脅
B、網(wǎng)絡(luò)違法犯罪成為侵犯群眾利益的突出問(wèn)題
C、網(wǎng)絡(luò)輿情成為影響社情民意的突出因素
D、網(wǎng)絡(luò)恐怖主義成為現(xiàn)實(shí)恐怖活動(dòng)的重要源頭
A、技術(shù)支持
B、實(shí)施犯罪
C、支付結(jié)算
D、廣告推廣
最新試題
隨著網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)應(yīng)用中的不斷普及，教師從互聯(lián)網(wǎng)上收集到的教學(xué)資源也與日俱增。資源管理是對(duì)資源進(jìn)得歸類(lèi)、存儲(chǔ)、檢索與維護(hù)等操作。請(qǐng)結(jié)合你平時(shí)管理教學(xué)資源的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾尉W(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進(jìn)行管理？
知識(shí)產(chǎn)權(quán)主要包括（）和（）兩部分。
下列哪一項(xiàng)不屬于手機(jī)病毒的危害（）
根據(jù)媒體作用于人的感官的不同，教學(xué)媒體可以分為視覺(jué)媒體、聽(tīng)覺(jué)媒體、視聽(tīng)覺(jué)媒體和綜合媒體四類(lèi)。請(qǐng)結(jié)合你在學(xué)科教學(xué)中對(duì)綜合媒體的運(yùn)用，說(shuō)出該媒體的教學(xué)功能有哪些？
網(wǎng)絡(luò)空間是（）存在的，是新的國(guó)家主權(quán)的空間。信息網(wǎng)絡(luò)是新的社會(huì)生產(chǎn)力，是國(guó)家軟實(shí)力、競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志，具有明顯的主權(quán)管轄邊界。
下列哪些屬于科學(xué)素養(yǎng)的描述性定義（）
在互聯(lián)網(wǎng)上，通常使用搜索引擎來(lái)檢索教學(xué)資源。結(jié)合你對(duì)搜索引擎的使用經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出如何用搜索引擎查找一些描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的古詩(shī)詞。使用的搜索引擎；選用的關(guān)鍵字；應(yīng)用的語(yǔ)法規(guī)則。
電子政務(wù)對(duì)政府管理的影響具體體現(xiàn)在（）
電子郵件已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代人們之間相互交流的主要形式之一，請(qǐng)舉例說(shuō)明電子郵件在教育教學(xué)中有哪些應(yīng)用？（試舉3例）
根據(jù)信息技術(shù)在整合中的不同作用，可以把信息技術(shù)與課程整合分為如下三種基本方式：第一種方式是將信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)的對(duì)象，即在信息技術(shù)課程教學(xué)中引入其他學(xué)科的課程知識(shí)第二種方式是將信息技術(shù)作為輔助教師教的教學(xué)工具第三種方式是將信息技術(shù)作為輔助學(xué)生學(xué)的學(xué)習(xí)工具。結(jié)合你在學(xué)科教學(xué)中信息技術(shù)與課程整合方式的應(yīng)用，談一談第二種方式在信息技術(shù)在教學(xué)中有怎樣的促進(jìn)作用？