單項(xiàng)選擇題對(duì)于課堂教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤,教師應(yīng)該()。

A.“快刀斬亂麻”式地跳過
B.立刻用“標(biāo)準(zhǔn)答案”糾正
C.及時(shí)調(diào)控,根源挖掘
D.批評(píng)教育,繼續(xù)講解


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1.單項(xiàng)選擇題課堂上,教師介紹了一個(gè)跟學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的歷史故事,屬于()。

A.借助問題創(chuàng)設(shè)情境
B.借助“背景”創(chuàng)設(shè)情境
C.借助實(shí)物圖像創(chuàng)設(shè)情境
D.借助語言創(chuàng)設(shè)情境

2.單項(xiàng)選擇題通過課堂知識(shí)的輻射和延伸,讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三觸類旁通,這種點(diǎn)撥的策略屬于()。

A.整體性點(diǎn)撥
B.重難點(diǎn)處點(diǎn)撥
C.終結(jié)性點(diǎn)撥
D.遷移性點(diǎn)撥

最新試題

張貼報(bào)告與口頭報(bào)告具有同等的地位,二者相應(yīng)的論文均被收錄到會(huì)議論文集中。

題型:判斷題

在確定選題時(shí),冷門課題不適合選。

題型:判斷題

代表會(huì)議是指在某一研究領(lǐng)域中,針對(duì)某些重要問題(實(shí)施方案、具體措施)而舉辦的學(xué)術(shù)會(huì)議,該會(huì)議具有宏觀討論和微觀研究的雙重學(xué)術(shù)屬性。

題型:判斷題

文獻(xiàn)調(diào)查不能作為一種獨(dú)立的研究方法用于歷史、人物物質(zhì)研究。

題型:判斷題

古代樸素的系統(tǒng)思想和觀點(diǎn),是人們對(duì)世界的一種理性的認(rèn)識(shí)。

題型:判斷題

對(duì)照是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的唯一原則。

題型:判斷題

文獻(xiàn)分析的內(nèi)容分析法中,需對(duì)文獻(xiàn)信息進(jìn)行分類,研究目的不同,分類的標(biāo)準(zhǔn)及類別也不同,所得出的結(jié)論是相同的。

題型:判斷題

系統(tǒng)分析的方法只是應(yīng)用于各種組織的或自組織的系統(tǒng)。

題型:判斷題

信息的方法始于托姆的信息論。

題型:判斷題

算術(shù)是用字母符號(hào)表示未知數(shù)的值進(jìn)行運(yùn)算,求解各種代數(shù)方程是算術(shù)學(xué)的核心內(nèi)容之一。

題型:判斷題