單項選擇題以下不屬于創(chuàng)設情境的作用的一項是（）。

A.營造學習氛圍
B.提供認知的背景
C.提供認知的“?？奎c”
D.提供知識本身


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1.單項選擇題對于做得好的學生，教師具體贊揚哪里做得好，這種“點撥”屬于（）。

A.糾偏性點撥
B.激活性點撥
C.拓展性點撥
D.評價性點撥

2.單項選擇題以下不屬于教師進行“點撥”的時機的是（）。

A.學生專心思考階段
B.思維形成的轉換階段
C.新舊認知的過渡階段
D.學習心理的轉化階段

3.單項選擇題對于課堂教學中學生出現(xiàn)的錯誤，教師應該（）。

A.“快刀斬亂麻”式地跳過
B.立刻用“標準答案”糾正
C.及時調控，根源挖掘
D.批評教育，繼續(xù)講解

4.單項選擇題課堂上，教師介紹了一個跟學習內容有關的歷史故事，屬于（）。

A.借助問題創(chuàng)設情境
B.借助“背景”創(chuàng)設情境
C.借助實物圖像創(chuàng)設情境
D.借助語言創(chuàng)設情境

5.單項選擇題通過課堂知識的輻射和延伸，讓學生學會舉一反三觸類旁通，這種點撥的策略屬于（）。

A.整體性點撥
B.重難點處點撥
C.終結性點撥
D.遷移性點撥