A.聽而不導
B.回應與互動
C.理解與共情
D.專注與耐心
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A.使學生的學習建構形成一個知識系統(tǒng)
B.以有效知識為核心深入探討相關理論
C.能夠緊扣教材，心無旁騖
D.得出標準答案，排除不確定性回答
A.現(xiàn)實性
B.開放性
C.邏輯性
D.雙主體性
A.重數(shù)量、輕質量
B.隨心所欲、無目的性
C.只關注結果，忽視對規(guī)律的揭示
D.只求標準答案，排斥求異思維
A.講授不同于話語霸權
B.要有科學性和藝術性
C.具有嚴密、系統(tǒng)、深刻的特點
D.講授法在新課標背景下仍有其不可替代的地位和作用
A.針對性
B.啟發(fā)性
C.深入淺出
D.面面俱到
最新試題
代表會議是指在某一研究領域中，針對某些重要問題（實施方案、具體措施）而舉辦的學術會議，該會議具有宏觀討論和微觀研究的雙重學術屬性。
系統(tǒng)分析與一般系統(tǒng)方法的最主要區(qū)別是它重視系統(tǒng)中諸要素特性的研究，關心系統(tǒng)外部環(huán)境。
學術會議報告在會前無需演練。
進行任何理論思維活動，都必須運用一定的思維方式，都要使用思維規(guī)定和邏輯范疇，而各種思維方式都是一定的方法論的體現(xiàn)，同事也促進了科研方法的發(fā)展。
物化的科技成果，主要評價指標之一為其產(chǎn)生的經(jīng)濟效益，可以直接進行社會評價。
科學探索是一帆風順的。
科研中，模擬方法可以作為最初的實驗研究之用，也可以代替真是的實驗。
觀察方法是現(xiàn)代產(chǎn)生的研究方法，是科學研究中不可或缺的重要方法。
學術會議后的交往，不是參會者需要關注的問題。
算術是用字母符號表示未知數(shù)的值進行運算，求解各種代數(shù)方程是算術學的核心內(nèi)容之一。