組織根據(jù)各個(gè)員工的特長(zhǎng)、興趣與愛好不同，進(jìn)行人力資源配置和開發(fā)，做到人盡其才，才盡其用，促進(jìn)員工的發(fā)展。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）

以下關(guān)于個(gè)人職業(yè)生涯開發(fā)的目標(biāo)，表述正確的有（）

以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合，說法正確的有（）

講授課法的優(yōu)劣不包括（）

員工組織社會(huì)化過程是員工融入組織成為合格員工的過程，個(gè)人對(duì)崗位的適應(yīng).組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）

由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）

在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，通過工作的縱向擴(kuò)張，讓員工能夠參與計(jì)劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為（）

組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）

在工作—家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）

建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專職教師指的是（）