A、幽默
B、委婉
C、準(zhǔn)確鮮明
D、含蓄
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A.愛心
B.耐性
C.細(xì)心
D.寬容
A、教師內(nèi)在品質(zhì)修養(yǎng)和外部行為修養(yǎng)
B、教師內(nèi)在品質(zhì)修養(yǎng)
C、教師外部行為修養(yǎng)
D、教師的敬業(yè)精神
A.依法辦事
B.實(shí)事求是,不偏不倚
C.保持應(yīng)有的獨(dú)立性
D.端正態(tài)度
A、積極參加社會(huì)實(shí)踐
B、學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)
C、提高教育教學(xué)技能
D、加強(qiáng)與社區(qū)合作溝通
A、陶淵明
B、杜威
C、陶行知
D、華羅庚
最新試題
小學(xué)的心理健康教育可以以()為主,營(yíng)造樂學(xué)、合群的良好氛圍。
小軍(15歲)因搶劫被抓了起來(lái),學(xué)校隨后將他除名。因?yàn)樾≤娔挲g尚小、又是協(xié)從,法院依法對(duì)他免于刑事處罰。小軍要求回校讀書,學(xué)校加以拒絕。學(xué)校的做法()
我們教師在表?yè)P(yáng)時(shí)要講究藝術(shù),注意()
教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間的沖突主要是()
教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平()關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。
()是教師與學(xué)生溝通的基本技巧,也是在溝通中認(rèn)識(shí)與了解學(xué)生的第一步。
人的一切心理活動(dòng)和行為的基礎(chǔ)是()
該公司此舉的目的是()
根據(jù)上述材料可以看出,教師職業(yè)壓力的不是來(lái)源于()
()是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。