某大醫(yī)院眼科醫(yī)生第二天要為一位病人做角膜移植手術(shù),當(dāng)天晚上發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備的角膜不見(jiàn)了,若病人第二天做不了手術(shù),將有完全失明的危險(xiǎn),于是該醫(yī)生到醫(yī)院太平間偷偷摘取了一位剛剛死亡的病人的角膜。第二天,手術(shù)很成功。但不久,死亡病人的家屬發(fā)現(xiàn)角膜不見(jiàn)了,狀告了該醫(yī)生。
關(guān)于這起案件,下列說(shuō)法中正確的是()。
A、該醫(yī)生沒(méi)有征得死亡病人家屬同意,自行摘走角膜,違反了知情同意權(quán)
B、該醫(yī)生為了搶救病人才摘走角膜,他的做法沒(méi)有錯(cuò)誤
C、該病人已死亡,不用征求家屬的同意
D、醫(yī)生有自主權(quán)摘走角膜,但最好跟家屬商量一下
E、該醫(yī)生沒(méi)有請(qǐng)示上級(jí)同意,但不用和家屬商量
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A、認(rèn)知活動(dòng)
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B、讓青少年在體育課上要表現(xiàn)出陽(yáng)光朝氣
C、公開(kāi)體育課時(shí)計(jì)劃,接受上級(jí)和家長(zhǎng)監(jiān)督
D、讓青少年在清早陽(yáng)光升起時(shí)進(jìn)行鍛煉
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B、委婉
C、含蓄
D、準(zhǔn)確鮮明
A、少爭(zhēng)多讓,善于傾聽(tīng)
B、容忍異己,理解寬容
C、坦誠(chéng)相見(jiàn),贊美欣賞
D、巧用語(yǔ)言,珍惜情誼
A、優(yōu)秀學(xué)生
B、單親家庭學(xué)生
C、每一位學(xué)生
D、智障學(xué)生
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根據(jù)上述材料可以看出,教師職業(yè)壓力的不是來(lái)源于()
針對(duì)上述情況,你認(rèn)為正確的作法是()
下列說(shuō)法正確的是()
關(guān)于這起案件,下列說(shuō)法中正確的是()。
你認(rèn)為上述作法其實(shí)質(zhì)是()
教育工作者主體是管理人員。
國(guó)外教學(xué)三原則()
教師和家長(zhǎng)尊重合作的基本要求是()
對(duì)教師"愛(ài)國(guó)守法"的具體要求是()
師生溝通中的體態(tài)語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>